A.改變小偉家庭成員的看法
B.改善小偉家庭的結構
C.改變小偉家庭的錯誤觀念
D.關注小偉家庭功能的評估
E.以家庭為焦點進行工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解自己的情緒反應方式和認識事情方式
B.了解成長過程中的重要影響事件
C.正確理解和分析自己的實際狀況
D.重新認識和評價自己以往的經(jīng)歷
E.了解周圍人對自己的影響
A.專業(yè)合作原則
B.服務協(xié)調(diào)原則
C.資源整合原則
D.效益優(yōu)先原則
E.服務對象參與原則
A.了解李某的求助意愿
B.促使李某成為服務對象
C.明確李某的要求
D.初步評估李某的問題和需要
E.和李某制定工作計劃
A.服務對象的問題不屬于本機構服務的內(nèi)容范圍
B.服務對象不屬于該區(qū)域的人員，因此社會工作者無法進行服務
C.社會工作者和服務對象之間的關系緊張
D.社會工作者由于其他需要，調(diào)離了該機構
E.社會工作者生病，需要休養(yǎng)
A.為服務對象提供直接服務
B.服務對象面臨多重問題
C.為服務對象尋找所需服務資源
D.為服務對象獲取完整服務
E.為服務對象解決個別心理問題
最新試題
大志在與社會工作者初次面談時說，與結婚3年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關系，還要求社會工作者切勿告訴其他人。這次面談過程中，社會工作者宜采用的面談技巧有（）。
為了幫助服務對象順利面對服務工作的結束，社會工作者應當（）。
社會工作者開展個案工作時，在服務對象預估和問題診斷階段的工作重點是（）。
小明的父親平時忙于工作，很少回家，小明非常依賴母親。期末考試中，小明多門功課不及格，父親回家得知此事后暴跳如雷，大聲責罵兒子："你這個臭小子，不會讀書，只會花錢，都是你媽慣壞的！"小明的母親對丈夫的行為十分不滿，反駁說："你平時不關心兒子，只會罵他，你賺來的錢他不花誰花！"小明隨聲附和："都是爸爸不好！"在這個案例中，小明家中存在的主要家庭結構問題包括（）。
天性樂觀的老馬突然自殺身亡，同事們十分震驚和悲傷。社會工作者對老馬的同事進行團體輔導，協(xié)助他們表達對死者的懷念，并建議不要過度猜疑死因。社會工作者在這場危機介入中遵循的原則是（）。
社會工作者小張在與某服務對象面談時，了解到他因為幾科考試不及格，就認為自己天生很笨。如果運用理性情緒治療模式，小張應該讓服務對象（）。
社會工作者需要比較全面地收集和分析服務對象的資料，以便于后期個案服務工作的開展。社會工作者收集資料的過程中可能用到的技巧有（）。
金某是家中唯一的男孩，家人對他很是溺愛，他不愛學習，經(jīng)常和一些不良人員混在一起，喜歡打臺球、看電視。下列條件可以使社會工作者運用任務中心模式對金某開展服務的是（）。
關于危機介入模式的說法不正確的有（）。
大學生小紅向社會工作者傾訴，她什么都不如別人，經(jīng)常會感覺自卑。如果運用理性情緒治療模式開展服務，社會工作者的重點應該是（）。