A.研究者可以是資料的搜集者和分析者，也很可能是研究結(jié)果的應(yīng)用者
B.以社會工作視角探討研究議題
C.在社會工作倫理指導(dǎo)下進(jìn)行研究
D.把社會工作當(dāng)作社會現(xiàn)象和對象而進(jìn)行的研究
E.目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論，最終推進(jìn)服務(wù)對象的整體福利
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A.了解員工的個別差異
B.用目標(biāo)引導(dǎo)員工，增進(jìn)其對工作的興趣
C.提供員工參與決策的機(jī)會
D.協(xié)助員工制訂生涯發(fā)展計劃
E.使用領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威
A.幫助組員處理好離別情緒
B.創(chuàng)造可依賴的小組環(huán)境
C.處理好小組沖突
D.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗
E.訂立小組規(guī)范
A.社會行動模式
B.社會策劃模式
C.社會目標(biāo)模式
D.發(fā)展模式
E.互動模式
A.行政性功能是培養(yǎng)能干的志愿者
B.支持性功能是了解和關(guān)懷志愿者
C.教育性功能是培養(yǎng)能干的志愿者
D.行政性功能是培養(yǎng)有效的志愿者
E.教育性功能是了解和關(guān)懷志愿者
A.政府組織
B.群團(tuán)組織
C.社會公益類事業(yè)單位
D.社會服務(wù)類民間組織
E.社會服務(wù)類企業(yè)組織
最新試題
12歲的玲玲因父母被強(qiáng)制戒毒，由外婆照顧，生活比較困難，玲玲在學(xué)校常被個別同學(xué)欺負(fù)，表現(xiàn)出抑郁癥狀，目前已輟學(xué)在家，根據(jù)社會工作實(shí)踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則，社會工作者適宜的做法有（）
某社會工作者新招聘的社會工作者服務(wù)經(jīng)驗較少，其負(fù)責(zé)人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進(jìn)行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是（）
10歲的小龍在爸爸去世后，與媽媽一起生活，班主任老師發(fā)現(xiàn)小龍在學(xué)校情緒低落，反應(yīng)遲鈍，胳膊上還莫名其妙出現(xiàn)一些傷痕，便將其轉(zhuǎn)介紹學(xué)校社會工作者小劉。為便于后期個案服務(wù)工作的開展，小劉決定全面收集資料，其適宜的做法有（）
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任，帶領(lǐng)2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務(wù)。經(jīng)過6年的發(fā)展，機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)展到20名，服務(wù)也從當(dāng)初的兒童服務(wù)，拓展到街道社會工作者服務(wù)、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機(jī)構(gòu)決定由原來的直線式組織結(jié)構(gòu)調(diào)整為職能式組織結(jié)構(gòu)，為此，該機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的改革措施是（）
社會工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設(shè)計服務(wù)計劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進(jìn)行全面深入地了解和分析，小余適宜的做法有（）。
下列做法中，能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點(diǎn)的有（）
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人在一次員工座談會上發(fā)現(xiàn)，部分社會工作者因服務(wù)認(rèn)知癥老人成效不明顯，缺乏工作成就感，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，需要采取激勵措施。從重視員工個別差異的角度出發(fā)，機(jī)構(gòu)最適宜采取的激勵措施是（）
某社區(qū)推行垃圾分類工作已滿3年，社會工作者通過觀察和檢查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民仍然存在垃圾不分類或分錯類的情況。為此。社會工作者嘗試通過行動研究方法來解決社區(qū)垃圾分類工作中存在的問題。下列社會工作者的做法中，屬于行動研究步驟的有（）
某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項目時，發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導(dǎo)致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此，該機(jī)構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織，通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺，發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持，從項目服務(wù)方案設(shè)計的角度看，該機(jī)構(gòu)應(yīng)注重（）。
關(guān)于社區(qū)資源維系原則的說法，正確的是 （）