A.無差別的社會(huì)反應(yīng)
B.有差別的社會(huì)反應(yīng)
C.特殊情感聯(lián)結(jié)
D.互惠關(guān)系形成階段
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A.自發(fā)性哭、應(yīng)答性哭、主動(dòng)操作性哭
B.悲傷求助、憤怒抗議,嘗受失望、情感冷漠,無能為力之下超脫焦慮困擾,企圖適應(yīng)新環(huán)境
C.盲目尋人幫助,無選擇的尋人幫助,尋求可親近的陌生人幫助
D.食欲不良,睡眠不好,企圖適應(yīng)新環(huán)境
A.習(xí)得性的笑
B.自發(fā)性微笑
C.無選擇的社會(huì)性微笑
D.有選擇的社會(huì)性微笑
A.自發(fā)性微笑、無選擇的社會(huì)性微笑、有選擇的社會(huì)性微笑
B.無條件反射性的笑、條件反射性的笑、社會(huì)性微笑
C.對(duì)聲音的笑、對(duì)熟悉人的笑、對(duì)新異性刺激的笑
D.無笑、無條件反射性的笑、自發(fā)性微笑
A.自發(fā)性的興趣階段、無選擇的興趣愛好、有選擇的興趣
B.無條件反射性興趣、條件反射類興趣、社會(huì)性興趣
C.先天反射性反應(yīng)階段、相似性物體再認(rèn)知覺階段、新異性事物探索階段
D.初級(jí)興趣、次級(jí)興趣、社會(huì)性學(xué)習(xí)興趣
A.缺乏對(duì)情緒和行為的自我控制
B.常以憤怒或者悲傷為主導(dǎo)情緒
C.積極、主動(dòng)地與他人接觸和交流
D.積極探索環(huán)境,偏愛運(yùn)動(dòng)性游戲
最新試題
()意識(shí)的建立,標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是()。
愛情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是()。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點(diǎn)是思維逐步()。
在個(gè)體發(fā)展過程中,第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于()歲。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是()。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套()系統(tǒng),這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力,或提出建設(shè)性的意見。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是()。
自我意識(shí)的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。