A.范圍應(yīng)與測驗(yàn)計(jì)劃的雙向細(xì)目表相一致
B.數(shù)量要比最后所需的數(shù)目多一倍至幾倍
C.難度必須符合測驗(yàn)?zāi)康?br />
D.說明必須清楚、明白
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A.測驗(yàn)的目的
B.材料的性質(zhì)
C.接受測驗(yàn)的團(tuán)體的特點(diǎn)
D.各種實(shí)際因素
A.明確所要測量的目標(biāo)，并將其操作化
B.盡量選擇逼真度較高的項(xiàng)目
C.指導(dǎo)語要簡明扼要
D.制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，確定記分方法
A.內(nèi)容以有意義的概念、事實(shí)或基本原則為基礎(chǔ)
B.每道題只能包含一個(gè)概念
C.盡量避免否定的敘述，尤其是雙重否定
D."是"、"非"題的數(shù)目應(yīng)基本相等，隨機(jī)排列
A.題干問題明確，避免與選項(xiàng)用詞一致
B.選項(xiàng)簡明扼要，長度相等
C.每題只給一個(gè)正確答案
D.選項(xiàng)最好用同一形式
A.命題時(shí)假定受測者具有某種行為
B.命題時(shí)假定規(guī)范不一致
C.涉及社會(huì)禁忌或個(gè)人隱私的題目不使用
D.指出該行為是常見的，雖然是違規(guī)的
最新試題
在編制測驗(yàn)前，首先要明確測量的對象，也就是該測驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對受測者的（）等心中有數(shù)，編制測驗(yàn)時(shí)，才能有的放矢。
對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測驗(yàn)的信度和效度的資料，在解釋測驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
研究表明，（）者，測驗(yàn)焦慮較高。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗(yàn)工作所必須具備的（）。
審定試題要注意題目的（）。
測驗(yàn)指導(dǎo)手冊的內(nèi)容有（）。
在對測驗(yàn)分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合分析時(shí)，要做到（）。
對于選拔和預(yù)測功用的預(yù)測性測驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對所預(yù)測的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
計(jì)算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有（）。
項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的（）等。