A.不良生活方式
B.A型行為模式
C.致病性行為模式
D.不良疾病行為
E.C型行為模式
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A.平衡膳食
B.離開(kāi)污染環(huán)境
C.戒煙
D.預(yù)防接種
E.乘車系安全帶
A.日常健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.避開(kāi)有害環(huán)境行為
E.戒除不良嗜好行為
A.人類個(gè)體和群體與健康和疾病有關(guān)的行為
B.個(gè)體或群體的客觀上有利于自身和他人健康的行為
C.不利于自身和他人健康的行為
D.有效、合理利用衛(wèi)生資源,維護(hù)自身健康的行為
E.對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為
A.生重病時(shí)拒絕休息,堅(jiān)持工作
B.聽(tīng)到鄰居得癌癥,自己害怕而不再去醫(yī)院看病
C.5歲小孩醒來(lái)后,沒(méi)看到媽媽就開(kāi)始哭
D.反復(fù)詢問(wèn)醫(yī)護(hù)人員自己是否得病
E.根據(jù)醫(yī)囑,按時(shí)服藥
A.自我控制
B.反射
C.順應(yīng)
D.應(yīng)對(duì)
E.應(yīng)激
最新試題
狹義的質(zhì)量指的是()。
以社會(huì)關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。
影響行為的因素中,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)屬于()。
室內(nèi)空氣消毒時(shí),過(guò)氧化氫的作用時(shí)間為()。
根據(jù)雙因素理論,管理者為了提高護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意度,激發(fā)正性情緒,最適宜采取的措施是()。
某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),則可行的備選方案有()。
患者,男,50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院,安置在隔離病房,錯(cuò)誤的護(hù)理措施是()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見(jiàn)的是()。
常用的質(zhì)量評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括()。
考慮到很多老年人聽(tīng)力不好,在演講時(shí)使用擴(kuò)音器是遵循了健康傳播的哪項(xiàng)原則()。