A.業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
B.價值觀培訓(xùn)
C.客戶服務(wù)培訓(xùn)
D.團隊精神與授權(quán)培訓(xùn)
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A.價值觀培訓(xùn)
B.客戶服務(wù)培訓(xùn)
C.授權(quán)培訓(xùn)
D.團隊精神培訓(xùn)
A.遠瞻性
B.系統(tǒng)性
C.合理性
D.經(jīng)濟性
A.技能培訓(xùn)
B.團隊精神
C.知識傳授
D.工作態(tài)度
A.更多參與
B.交感管理
C.更進一步參與
D.最小限度參與
A.老雇員
B.新雇員
C.從事現(xiàn)行工作的雇員
D.從事新工作的雇員
A.人員規(guī)劃過程
B.管理人員開發(fā)過程
C.各種指導(dǎo)與開發(fā)技術(shù)的普及過程
D.人才引進過程
A.高度控制
B.中等控制
C.低控制
D.不控制
A.全公司性
B.終身性
C.個別性
D.實踐性
A.反應(yīng)
B.知識
C.行為
D.成效
A.調(diào)查反饋
B.專業(yè)教學(xué)計劃
C.敏感性訓(xùn)練
D.團隊建設(shè)
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)目標包括（）。
任務(wù)分析特別適用于確定（）的培訓(xùn)需求。
（）的培訓(xùn)成果是可以衡量的。
一份優(yōu)秀的培訓(xùn)計劃應(yīng)具備（）特性。
培訓(xùn)需求分析包括（）。
在工作績效分析時，發(fā)現(xiàn)一部分雇員不能開展工作的原因主要有：（）。
支撐大多數(shù)組織發(fā)展干預(yù)的共同標準不包括（）。
一般的組織發(fā)展活動不包括（）。
領(lǐng)導(dǎo)者匹配培訓(xùn)的理論認為，以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)者在他們能夠（）的環(huán)境中，工作績效好。
確定培訓(xùn)需求的手段主要有：（）。