A．游戲是主動(dòng)、自愿的活動(dòng)，而教育則是有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加的影響
B．游戲是外在控制，教育是內(nèi)在控制
C．游戲是主觀需要，教育是客觀要求
D．游戲是在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的活動(dòng)，教育則常常指向未知領(lǐng)域
你可能感興趣的試題
A．上課
B．練習(xí)
C．運(yùn)動(dòng)
D．游戲
A．桑代克
B．蘇霍姆林斯基
C．陳鶴琴
D．奧蘇伯爾
A．保證教學(xué)的地位和作用
B．有效促進(jìn)兒童的發(fā)展
C．體現(xiàn)個(gè)性化教育，促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展
D．有效地了解兒童的發(fā)展
A．測(cè)驗(yàn)
B．考試
C．評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)文化知識(shí)、算算術(shù)、認(rèn)字的水平
D．幼兒在教育教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)
A．及時(shí)模仿
B．簡(jiǎn)單再現(xiàn)
C．認(rèn)同
D．內(nèi)化
最新試題
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)不包括（）。
“幼兒的智力活動(dòng)依賴(lài)于興趣”，這是（）的觀點(diǎn)。
在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說(shuō)：“你再動(dòng)別人的東西，我就把你的手給捆上!”該老師的做法（）。
教師講到“楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)孩子突然說(shuō)道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
在幼兒園時(shí)認(rèn)定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題；而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子．卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在中學(xué)中逐漸出挑。這表明（）。
請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（）。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在（）。
請(qǐng)分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材施教的關(guān)系。
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)兒童身心發(fā)展的（）特征進(jìn)行。