單項選擇題在教學活動中,教師起什么作用?葉圣陶先生的看法是:“各種學科的教學都一樣,無非教師幫著學生學習的一串過程”。換句話說,教學,就是“教”學生“學”,主要不是把現成的知識教給學生,而是把學習的方法教給學生,學生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是()。

A.教師要講究教學方法
B.教師應講授學習的過程
C.教師應把學習的方法教給學生
D.教師教學主要不是把現成的知識教給學生


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月亮貪圖什么好處,腹中竟有玉兔?后羿如何能得到不死仙藥,又為什么不把它藏好?一首1500字的《天問》里,詩人屈原竟然一口氣問了170多個問題,集中反映了2300年前的天文學知識。1000年后,唐代散文家柳宗元以《天對》來回應《天問》,“無極之極,莽彌非垠”,“東西南北,其極無方”,并揭示出“無中無旁”的宇宙因為沒有邊界,也就不存在所謂“中心”的科學道理。這段話旨在強調()。

題型:單項選擇題

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題型:問答題

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教授:如果父母都是O型血,其子女的血型也只能是O型,這是遺傳規(guī)律。學生:這不是真的,我的父親是B型血,而我是O型血。學生最有可能把教授的陳述理解為()。

題型:單項選擇題

母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍?

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結合文段,分析作者說:“在人類頗為自得地認為自己偉大時,卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?

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