A.強化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評價
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A．羅森塔爾
B．史莫克
C．奧蘇貝爾
D．古德
A．團(tuán)隊組織
B．學(xué)習(xí)小組
C．學(xué)生宿舍的寢室
D．班級中的“團(tuán)伙”
A．信號學(xué)習(xí)
B．連鎖
C．概念學(xué)習(xí)
D．原則學(xué)習(xí)
A．低耗性標(biāo)準(zhǔn)
B．可能性標(biāo)準(zhǔn)
C．價值性標(biāo)準(zhǔn)
D．細(xì)致性標(biāo)準(zhǔn)
A．變通性
B．流暢性
C．獨創(chuàng)性
D．獨立性
最新試題
認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學(xué)者是（）。
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
通過電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。