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元認知在學(xué)會學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖又稱（），在學(xué)習(xí)、教學(xué)和測評中廣泛利用。

關(guān)鍵詞法

元認知指學(xué)習(xí)者對認知的認知，一般認為它包括對自己作為活動者的認識、對（）的認識和對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及使用方面的認識。

模仿是在__________的基礎(chǔ)上進行的，就有效的操作技能而言，模仿需要以__________為基礎(chǔ)。

形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是__________。

打籃球?qū)儆?)。

用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術(shù)是（）。

（）是閱讀時常用的一種復(fù)述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。

李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學(xué)生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高?？勺罱K結(jié)果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。