A.需要
B.動機
C.興趣
D.理想
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A.當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣
B.與父母發(fā)生矛盾時，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒有錯誤
C.考試緊張時，反復(fù)告誡自己別緊張，會考好的
D.考試失利了，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄內(nèi)心的不快
A.學(xué)習(xí)動機
B.學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.學(xué)習(xí)意志
D.學(xué)習(xí)興趣
A.皮亞杰
B.布魯姆
C.桑代克
D.華生
A.情緒會影響人們的生活
B.排解不良的情緒只能采取這樣的處理方法
C.人的情緒是無法控制的
D.喜、怒、哀、懼是個人的選擇，別人不能干涉
A.注意轉(zhuǎn)移法
B.合理發(fā)泄法
C.理智控制法
D.目標(biāo)升華法
A.大學(xué)階段的情緒往往豐富而強烈，起伏不大而穩(wěn)定
B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，一個人時刻保持愉快時不可能的
C.情緒是個人的情感，不必考慮周圍人的感受
D.對同一事物，人們有相同的情緒
A.自我激勵
B.自我暗示
C.換位思考
D.學(xué)會升華
《岳飛傳》中的牛皋，把金兀術(shù)打敗，高興的騎在金兀術(shù)身上，在氣死金兀術(shù)后，激動地狂笑不止，終因高興過度而死去。這一事例告訴我們（）
①積極的情緒對人沒有什么益處
②喜怒應(yīng)有度
③應(yīng)學(xué)會控制自己的情緒
④該悲時最好不要悲，該喜時最好不要喜
A..①②
B.②④
C.②③
D.③④
A.升華轉(zhuǎn)化
B.自我暗示
C.自我激勵
D.心里換位
A.意志
B.情緒
C.情感
D.情操
最新試題
對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的不正確的是（）
青春期的煩惱是（）
在一次關(guān)于情緒的課堂上，四位同學(xué)在討論過程中分別談了自己的觀點。你認(rèn)為這些觀點中正確的是（）
魏偉在校運會上意外丟失跳高的金牌，一連幾天悶悶不樂。周日，他與好朋友一起踢足球，心情逐漸好起來。這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫做（）
學(xué)習(xí)動機不足的原因不包括（）
當(dāng)學(xué)習(xí)比較容易的課題時，學(xué)習(xí)效率會隨著學(xué)習(xí)動機強度的增強而（）當(dāng)學(xué)習(xí)比較困難的課題時，學(xué)習(xí)效率會因?qū)W習(xí)動機強度的增加而（）
錢亮認(rèn)為：考試不過是一次特殊的作業(yè)或練習(xí)，是對學(xué)習(xí)成效的一次檢驗。這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法屬于（）
王平考試前默默地對自己說：“只要冷靜，我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是（）
（）是指個體為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而持續(xù)地克服困難的能力，通常以學(xué)習(xí)者每次學(xué)習(xí)活動所持續(xù)的時間長短為標(biāo)志。
在新年晚會上，一個戰(zhàn)士接到母親去世的消息，心里非常難過，但看到戰(zhàn)友們喜迎新年，不愿掃了大家的興致，就一個人出來，獨自承擔(dān)思念母親、思念家鄉(xiāng)的痛苦和悲哀。當(dāng)他在海濱徘徊的時候，一回頭看見幾十位戰(zhàn)士都默默地站在他的身后……原來戰(zhàn)士們知道了這件事，找到他，又不愿打斷他的思念，就默默地站在他的身后，分擔(dān)他的悲痛。這個故事說明了這樣的道理如下，說法不對的是（）