A.能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展和發(fā)展幼兒的語言發(fā)展
B.能促進(jìn)幼兒健康情感的發(fā)展和幼兒的動(dòng)手操作能力
C.能促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展和幼兒的語言發(fā)展
D.能促進(jìn)幼兒想象的發(fā)展和幼兒的動(dòng)手操作能力
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A.不同活動(dòng)的需要
B.不同的人員
C.不同的觀念
D.不同的教育層次
A.活動(dòng)場(chǎng)地
B.活動(dòng)任務(wù)
C.活動(dòng)人員
D.活動(dòng)材料
A.發(fā)展藝術(shù)
B.變化藝術(shù)
C.生態(tài)藝術(shù)
D.動(dòng)態(tài)藝術(shù)
A.優(yōu)化交流時(shí)空的原則
B.輻射性的原則
C.宣教性的原則
D.良好氛圍營(yíng)造的原則
A.教育理念
B.教育目標(biāo)
C.教育途徑和方法
最新試題
影響幼兒園特色教育活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中，教師能力可以包括，（）
幼兒園節(jié)日活動(dòng)的教育意義在于：（）
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時(shí)的評(píng)價(jià)和調(diào)整，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動(dòng)的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動(dòng)的進(jìn)展不斷的更新與變換。
從活動(dòng)形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和（）。
幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的要素中知識(shí)建構(gòu)要素包括（）
（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對(duì)全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對(duì)話藝術(shù)和（）
區(qū)域活動(dòng)的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對(duì)同伴在集體活動(dòng)中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。
下列對(duì)室外游戲場(chǎng)地活動(dòng)說明正確的是（）。