A.知識創(chuàng)新
B.工程創(chuàng)新
C.社會創(chuàng)新
D.技術(shù)創(chuàng)新
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A.權(quán)威定勢
B.經(jīng)驗定勢
C.線性思維
D.書本定勢
A.相似聯(lián)想
B.對稱聯(lián)想
C.仿生聯(lián)想
D.置換聯(lián)想
A.類比推理
B.歸納推理
C.移植推理
D.演繹推理
A.引導(dǎo)想象
B.純化想象
C.取代想象
D.預(yù)示想象
A.相似聯(lián)想
B.對比聯(lián)想
C.仿生聯(lián)想
D.置換聯(lián)想
最新試題
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當旋轉(zhuǎn)杯蓋時，兩磁塊產(chǎn)生相對運動，使磁場發(fā)生變化，經(jīng)磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
錯誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時間活動，應(yīng)更加關(guān)注軟手段。
希望點列舉法就是根據(jù)人們對事物的愿望要求來形成創(chuàng)造目標和構(gòu)想，進而產(chǎn)生實用的創(chuàng)造發(fā)明的技法。
在進行創(chuàng)新思考時，一旦理智缺乏可靠論證時，可以借助類比推理去探索未知領(lǐng)域的奧秘和真諦。
創(chuàng)造學是在眾多門類的自然科學、社會科學與哲學的基礎(chǔ)上建立起來的綜合性學科。
將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。