A.要保證多數(shù)聽講的學(xué)生聽清楚
B.要保證坐在最后一排的學(xué)員聽清楚
C.要保證全部學(xué)員聽明白
D.要保證聽講者情緒高漲
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A.接受一反應(yīng)一價值觀念組織化一賦予價值一價值體系的性格化
B.反應(yīng)一接受一賦予價值一價值觀念組織化一價值體系的性格化
C.接受一反應(yīng)一賦予價值一價值觀念組織化一價值體系的性格化
D.反應(yīng)一接受一價值觀念組織化一賦予價值一價值體系的性格化
A.學(xué)校具有的教育思想
B.學(xué)校設(shè)置的各種課程
C.學(xué)校主張的教育觀念和理論
D.學(xué)校制定的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱
E.學(xué)校安排的教學(xué)活動
A.桑代克
B.布魯納
C.斯金納
D.加涅
E.班杜拉
A.教與學(xué)的關(guān)系
B.教師與教材的關(guān)系
C.護(hù)理教育與發(fā)展的關(guān)系
D.學(xué)生與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
E.教師與教學(xué)方法、教學(xué)手段的關(guān)系
A.教師教學(xué)思想與現(xiàn)行教育體制之間的矛盾
B.學(xué)生與所學(xué)知識、發(fā)展能力之間的矛盾
C.學(xué)生知識與能力之間的矛盾
D.應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾
最新試題
在合作學(xué)習(xí)過程中,教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中主要承擔(dān)的角色是()
簡述羅杰斯理論的主要觀點。
論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39,表明該試卷()
在美國護(hù)理教育體系中,臨床護(hù)理專家屬于()
“在臨床學(xué)習(xí)中,將學(xué)生安排給指定教師進(jìn)行學(xué)習(xí)”的方式是()
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是()
責(zé)任制護(hù)理和功能制護(hù)理的方法不同,對學(xué)生學(xué)習(xí)有何影響?
經(jīng)驗學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中,“面臨”指的是()
咨詢關(guān)系可以看做是一種()關(guān)系,援助效勞對象成為具有能力的個體。