判斷題學前兒童數(shù)概念的掌握遵循下列順序：首先憑借實物的表象來認識數(shù)；然后憑借對實物的感知來認識數(shù)；最后，在抽象概念的水平上真正掌握數(shù)的概念。
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以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求（）
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（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
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