A.使用名詞性短語作為目錄名稱，一般較長
B.目錄結構，二級目錄應該位于一級目錄之下，一個一級目錄之下可以有多個二級目錄，也可以不使用二級目錄而直接在一級目錄下使用正文
C.要使用大量的同級目錄，同級目錄會使詞條內(nèi)容具有條理和可讀性
D.名稱應吸引讀者注意力
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A.分段、舉例、與其他研究工作比較
B.不加注釋、不引參考文獻
C.與其他研究工作比較
D.隱藏中心論點，給讀者懸念
A.必要，選用能說明觀點的材料
B.真實，所用材料必須符合實際，準確可靠
C.樸實，才用平淡的、陳舊的、空泛的材料
D.合適，材料引用恰當，不多不少，恰到好處
A.縱式結構
B.橫式結構
C.縱橫交叉式結構
D.縱橫式結構
A.事件的開始
B.事件的高潮
C.事件的結束
D.事件的發(fā)展
A.在摘要的前面用“摘要：”領起，并加粗
B.關鍵詞另起一行，用“關鍵詞：”領起并加粗
C.關鍵詞與關鍵詞之間用分號隔開
D.關鍵詞與關鍵詞之間用頓號隔開
最新試題
大學在高等教育系統(tǒng)中所處的位置體現(xiàn)在（）三個方面。
在選擇企業(yè)共建校外實踐基地時，還要注重學生能力的提高和（）為第一標準。
加強指導教師隊伍建設管理機制中要（）的建設。
社會實踐基地的選擇與建設并不是（）地進行。
大學生的社會實踐不僅可以促進知識結構和工作能力的（），更能促進其身份角色的（）。
學生要遵照實踐基地單元的安全規(guī)定，嚴格遵照操作規(guī)程勞動紀律。
大學生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會學校和家庭（）的綜合作用。
全面提高素質(zhì)與能力的教育的穩(wěn)定的場所，是開展大學生社會實踐活動的（）。
實踐工作中要選擇（）的實踐內(nèi)容。
在握手禮儀中，握手的力度以不握疼對方的手為限度。初次見面時，時間一般控制在2秒鐘內(nèi)。