多項選擇題課程表的安排應遵循的原則是()。
A．整體性原則
B．可操作性原則
C．遷移性原則
D．合理性原則
E．生理適宜原則
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1.單項選擇題泰勒的課程論經典著作是()。
A．《課程與教學的基本原理》
B．《教學目標分類學》
C．《教育過程》
D．《教學與一般發(fā)展》
2.單項選擇題課程目標的依據有：對學生的研究，對社會的研究，以及()。
A．對教材的研究
B．對教法的研究
C．對學科的研究
D．對教學模式的研究
3.單項選擇題從狹義上理解，制定某個課程的具體過程是()
A．課程計劃
B．課程改革
C．課程安排
D．課程設計
4.單項選擇題各級各類學校為實現培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和叫()
A．教科書
B．教學目標
C．課程
D．教學計劃
5.單項選擇題學校課程通常以選修課或（）的形式出現。
A.特色課
B.必修課
C.主修課
D.輔修課
最新試題
目的游離評價模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價模式。
題型：判斷題
美國學者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”，屬于課程評價的目的游離評價。
題型：判斷題
從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為國家課程；地方課程；學校課程。
題型：判斷題
在課程發(fā)展的整個過程中，關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型：判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型：判斷題
教科書的使用對象是教師。
題型：判斷題
課程目標的依據有三個方面：對學生的研究、對社會的研究；對學科的研究。
題型：判斷題
將課程視為學科和教材的定義，將學生直接經驗的學習作為重點。
題型：判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型：判斷題
我國義務教育的教學計劃具備的三個基本特征是強制性；普通性；基礎性。
題型：判斷題