單項選擇題各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和叫()
A.教科書
B.教學目標
C.課程
D.教學計劃
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1.單項選擇題學校課程通常以選修課或()的形式出現(xiàn)。
A.特色課
B.必修課
C.主修課
D.輔修課
2.單項選擇題基礎型課程是一種注重學生()能力培養(yǎng)的課程。
A.發(fā)展
B.綜合
C.知識
D.基礎
3.單項選擇題課程的組織方式或設計課程的種類被稱為()
A.教學大綱
B.課程類型
C.教學計劃
D.教學目標
4.單項選擇題編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)是()
A.課程計劃
B.教學大綱
C.考試用書
D.教科書
5.單項選擇題課程標準是每門學科以綱要的形式編寫、有關學科教學內容的指導性文件,也稱為()
A.教學目的
B.教學計劃
C.教學課程
D.教學大綱
最新試題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則;生理適宜原則。
題型:判斷題
被稱為“課程評價之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題
各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和是課程。
題型:判斷題
地方課程將國家課程和校本課程有機地聯(lián)系起來。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎的學者是夸美紐斯。
題型:判斷題
我國義務教育的教學計劃具備的三個基本特征是強制性;普通性;基礎性。
題型:判斷題
課程評價既是課程設計與實施的終點,又是課程設計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
題型:判斷題
從課程制定者或管理制度層次,課程類型分為國家課程;地方課程;學校課程。
題型:判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題