A.反省能力是認(rèn)知策略重要成分
B.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)需要較高的思維水平
C.認(rèn)知策略設(shè)計(jì)的概念和規(guī)則巨嬰較高的概括性
D.認(rèn)知策略是一種對(duì)內(nèi)控制的技能
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A.先行組織者策略
B.隨機(jī)通達(dá)式
C.拋錨式
D.支架式
A.平衡
B.順應(yīng)
C.同化
D.泛化
A.中學(xué)生人格具有很大的差異
B.理想、信念、價(jià)值觀逐漸形成與發(fā)展
C.自我意識(shí)形成
D.性格類型顯現(xiàn)
A.表現(xiàn)出明顯的道德行為，但還沒形成穩(wěn)定的道德行為習(xí)慣
B.道德理解和判斷能力提高，不僅根據(jù)行為后果還能根據(jù)新聞動(dòng)機(jī)進(jìn)行判斷
C.處于他律向自律轉(zhuǎn)變的時(shí)期
D.隨著道德認(rèn)識(shí)的提高和道德意志的增強(qiáng)，初中生的品德心理結(jié)構(gòu)趨向平衡發(fā)展
A.反抗情緒增加，與父母的依附關(guān)系消失
B.對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的交往欲望
C.渴望很多朋友，喜歡大群體交往
D.對(duì)教師的要求和期望降低
最新試題
動(dòng)機(jī)的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運(yùn)氣等六種因素。
對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
以下對(duì)中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）
在發(fā)展的低級(jí)階段，一些較簡單的初級(jí)心理機(jī)能（如感知、動(dòng)作、語言等）受環(huán)境的影響較大。