A.了解企業(yè)
B.消除疑慮
C.適應(yīng)環(huán)境
D.順利工作
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A.知識更新風(fēng)險
B.專有技術(shù)泄密風(fēng)險
C.人才流失風(fēng)險
D.質(zhì)量風(fēng)險
A.直接成本
B.沉沒成本
C.機會成本
D.間接成本
A.卓越型培訓(xùn)師
B.專業(yè)型培訓(xùn)師
C.講師型培訓(xùn)師
D.技巧型培訓(xùn)師
A.企業(yè)高層管理者
B.接受培訓(xùn)者
C.培訓(xùn)者
D.培訓(xùn)管理者
A.遠程培訓(xùn)
B.計算機輔助培訓(xùn)
C.虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)
D.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
最新試題
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
培訓(xùn)項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。
前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。
在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進行，一般采用（）。
柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學(xué)習(xí)評估。