A．普通測量
B．觀察測量
C．正式量具測量
D．非正式量具測量
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A．比較物體明顯的不同點(diǎn)
B．比較物體的不同點(diǎn)
C．比較物體的相同點(diǎn)
D．比較物體的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)
A.趣味性、開放性、活動(dòng)性、科學(xué)性
B.規(guī)則性、趣味性、科學(xué)性、開放性
C.開放性、科學(xué)性、趣味性、整合性
D.科學(xué)性、規(guī)則性、趣味性、活動(dòng)性
A．情景觀察
B．自然觀察
C．自然評(píng)價(jià)
D．情景評(píng)價(jià)
A．簡單性問題
B．理論性問題
C．操作性問題
D．直白性問題
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是有明確規(guī)定的，小班的時(shí)間是（）
“生物的簡單行為”屬于（）
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
科學(xué)知識(shí)的開放性是（）
“生物的身體特征”屬于（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動(dòng)瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）