A.交響樂
B.管弦樂
C.歌劇
D.室內(nèi)樂
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A.十九世紀(jì)二十年代到二十世紀(jì)初
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D.十八世紀(jì)四十年代到十九世紀(jì)初
A.漢代蘇武
B.唐代高適
C.唐代文成公主
D.漢代蔡文姬
A.浪漫樂派
B.民族樂派
C.巴羅克時期
D.古典樂派
最新試題
創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。
第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)（）。
課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學(xué)段的學(xué)業(yè)要求？（）
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求？（）
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同，能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的（）。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。