A.詞語解釋
B.詞語聯(lián)想
C.數(shù)字背誦
D.圖形補充
E.圖形推理
你可能感興趣的試題
A.由夫蘭肯堡與多茲編制
B.測驗對象為0～6歲嬰幼兒
C.測驗有105個項目
D.可以測量應(yīng)人能、細(xì)動作一應(yīng)物能、言語能和粗動作四個方面
E.可以用來預(yù)測將來的智力高低
A.動作能
B.應(yīng)物能
C.言語能
D.應(yīng)人能
E.以上都是
A.格塞爾（AGessell）
B.夫蘭肯堡（WKFrankenburg）
C.貝利（NBayley）
D.托蘭斯（EPTorrancE.
E.瑞文（JCRaven）
A.說完測驗指導(dǎo)語后要詢問被試有無疑問，確認(rèn)無疑問后方開始正式測驗
B.嚴(yán)格按照指導(dǎo)語回答被試的提問，不對測驗做額外的解釋
C.事先告知測驗的具體時限
D.及時清楚詳細(xì)地記錄被試的反應(yīng)
E.熟練掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，及時表揚正確回答
A.告知測驗的時間地點、內(nèi)容范圍、試題類型等，使之對測驗有所準(zhǔn)備
B.準(zhǔn)備與測驗相似的材料讓被試練習(xí)，使之能適應(yīng)測驗方式
C.熟悉施測程序和指導(dǎo)方式
D.準(zhǔn)備測驗相關(guān)材料
E.準(zhǔn)備采光充足、通風(fēng)良好、溫度適中、安靜的測驗場所
最新試題
莫瑞和摩根發(fā)明的測驗是（）。
按照測驗的功能來分的是（）。
情感反應(yīng)極易變化，從一個極端波動至另一個極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。
交替治療設(shè)計和同時治療設(shè)計屬于（）。
通過一個人的測驗分?jǐn)?shù)來預(yù)示一個人將來的表現(xiàn)和所能達(dá)到的水平的測驗類型是（）。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是（）。
隨機抽取部分答卷，由兩個或者多個評分者獨立按照評分標(biāo)準(zhǔn)打分，然后求其相關(guān)的方法是指（）。
一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。
患者主要表現(xiàn)動作、行為和其他精神活動之間的統(tǒng)一性和完整性遭到破壞，動作和行為既無明顯的動機，也缺乏一定的指向性，以至于雜亂無章，不可理解。此類興奮狀態(tài)是（）。
按照測驗的目的來分的是（）。