A.新聞的真實性-受眾的求真心理
B.新聞的時效性-受眾的求新心理
C.新聞的新鮮性-受眾求快、短心理
D.新聞的接近性-受眾的求近心理E.新聞的公開性-受眾的求眾心理
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A.獨具慧眼
B.具有堅持真理的勇氣
C.具有應(yīng)付各種事變的能力
D.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略
E.具有“甘為他人作嫁衣”的精神
A.激發(fā)作用
B.制約作用
C.強化作用
D.選擇作用
E.調(diào)節(jié)作用
A.治療心理疾病
B.適應(yīng)社會生活
C.改變?nèi)松^
D.改變不正確的行為
E.改變不正確的態(tài)度
A.群體規(guī)定的情境
B.事先預(yù)告的情境
C.分散精力的情境
D.集中精力的情境
E.信息重復(fù)的情境
A.視覺感受器
B.聽覺感受器
C.觸覺感受器
D.嗅覺感覺器
E.味覺感受器
最新試題
當(dāng)個體的作業(yè)成績能夠被單獨評價時，可能會導(dǎo)致（）。
偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。
（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。
隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。
（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。
關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。
下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。
首次會談的中間階段包括哪些步驟？
為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認(rèn)知進(jìn)行工作。
獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗。