A.形象性
B.文化性
C.多樣性
D.情感性
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A.莫里斯
B.格羅佩斯
C.米斯·凡·德羅
D.柯布西埃
A.極少主義
B.概念藝術
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D.超寫實主義
A.約瑟夫·帕克斯頓
B.維克多·瓦薩雷麗
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A.弗蘭克·勞埃德·賴特
B.密斯·凡·德羅
C.格羅佩斯
D.柯布西埃
A.鐘繇
B.王羲之
C.王獻之
D.張僧繇
最新試題
李老師在美術鑒賞課上，讓學生自由抒發(fā)情感，表達自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學生的創(chuàng)意，增強他們的自信心。這體現(xiàn)了課程性質的（）。
下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。
開設現(xiàn)代媒體藝術課程首先需要有硬件設備的保證，圖形資料的輸出設備有（）。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是（），此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng)，他們師法元人，遠追唐宋名家，形成了自己的畫風。
美術課程評價中，應努力體現(xiàn)課程標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的（）功能。
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。
龔老師在《中國畫》一課的教學評價環(huán)節(jié)中，鼓勵學生將自己的作品貼在展板上，引導學生自己說明繪畫構思并對自己的作品提出改進建議，接著同桌之間相互賞評，教師針對學生學習活動的內(nèi)容，如構圖、形式、意境等方面的表現(xiàn)給予了評價，最后，教師要求學生取回作品并進行完善，將作品放入自己的資料袋保存。請問他運用了何種教學評價方式？（）
金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時，先播放音樂，讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品，并讓學生當“老師”，通過問答的形式，嘗試總結異同點。該教師沒有采用的教學方法是（）。
朱老師在上《心靈的慰藉》一課時，播放截取了2004年雅典奧運會開幕式的視頻片段，讓學生了解雅典古老而燦爛的文化。聲畫并用，充分刺激學生的感官，有利于提高學生的求知欲望。該課的教學特點是（）。
李老師在書法課程教學中，發(fā)現(xiàn)學生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學差異。李老師的教學反思方法屬于（）。