下圖所示為（），是羅馬盛期凸顯個性和美化的雕塑作品。
A.《哀悼基督》
B.《奧古斯都像》
C.《擲鐵餅者》
D.《阿波羅與達芙妮》
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A.運用電子設備技術
B.運用截圖技術
C.運用現代信息技術
D.運用軟件技術
A.比較式
B.互動式
C.綜合性
D.情境式
A.教學內容
B.教學環(huán)境
C.教學過程
D.自身素質
A.教學實施
B.教學目標
C.教學方法
D.教學準備
A.提高生活品質
B.弘揚人文精神
C.增強實踐能力
D.促進身心健康
最新試題
王老師根據教學目標的要求，在關于“工藝”模塊教學的課程上，要求學生（）。
李老師在美術鑒賞課上，讓學生自由抒發(fā)情感，表達自己的個性，在作業(yè)中激發(fā)學生的創(chuàng)意，增強他們的自信心。這體現了課程性質的（）。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中，張老師邀請多名同學參照雕塑作品給全班進行形體展示，有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等，使學生積極主動地參與整個教學活動，在互動中體會到了欣賞的樂趣，增強對作品的感悟能力，這體現了（）教學模式。
《中國山水畫》這一課的教學中，山水畫的創(chuàng)作技法“勾、皴、擦、點、染”是教學重難點，學生往往難以理解和靈活運用的，于是王老師選擇了示范法進行教學，對山水畫技法作出了詳細的講解與點撥，王老師是根據（）選擇教學方法的。
《普通高中美術課程標準（實驗）》中“課程性質”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是（）。
以下不適合作為高中“設計·工藝”模塊學習系列評價要點的是（）。
王老師在《美術家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術家的自畫像，因勢利導啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
教師在進行教學評價前將評價的依據公布給評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（）作用。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是（），此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng)，他們師法元人，遠追唐宋名家，形成了自己的畫風。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。