A.文字資源
B.信息化資源
C.校外資源
D.校內(nèi)資源
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A.時代性
B.美觀性
C.實用性
D.啟發(fā)性
A.體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需求
B.拓寬美術(shù)視野，尊重世界多元文化
C.注重學習方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)
D.提倡質(zhì)性評價，促進個性發(fā)展
A.超現(xiàn)實主義美術(shù)
B.意向美術(shù)
C.抽象美術(shù)
D.具象美術(shù)
A.形象性
B.文化性
C.多樣性
D.情感性
A.莫里斯
B.格羅佩斯
C.米斯·凡·德羅
D.柯布西埃
最新試題
《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中“課程性質(zhì)”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是（）。
在一堂鑒賞課上，老師讓學生將梵·高的作品和列維坦的作品同時展示。請學生體會和感受兩幅作品的不同，這種做法體現(xiàn)了（）。
李老師在書法課程教學中，發(fā)現(xiàn)學生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法，找出教學差異。李老師的教學反思方法屬于（）。
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內(nèi)容是（）。
《普通高中美術(shù)課程標準（實驗）》中關(guān)于“書法·篆刻”模塊的學習要求，學生能夠識別（）以上的書體。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法，每講完一種類別后讓學生進行練習，并進行評價。李老師的評價方法屬于（）。
王老師根據(jù)教學目標的要求，在關(guān)于“工藝”模塊教學的課程上，要求學生（）。
在開設(shè)《畫出來的運動的藝術(shù)——動畫與動畫片》新課中，王老師首先播放了國產(chǎn)動畫電影《大魚海棠》的片段和創(chuàng)作人員的手繪創(chuàng)作過程，引發(fā)學生的學習興趣，王老師的課程導入方法屬于（）。
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
在攝影課程上，張老師讓學生自主拍攝，發(fā)現(xiàn)學生們不知道要拍攝什么主題，于是要求學生們對自己作品先提煉出1—2個詞匯，然后再進行有方向的拍攝。這種教學活動屬于（）。