A.法律規(guī)范所調(diào)整的不同的社會(huì)關(guān)系
B.法律調(diào)整方法
C.法律數(shù)量的多少
D.法律的制定機(jī)關(guān)
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A.丙只能向乙索賠
B.丙只能向甲索賠
C.丙只能向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)其確定向誰(shuí)索賠
D.丙可向甲、乙中的一個(gè)索賠
A.犯罪預(yù)備
B.犯罪中止
C.犯罪未遂
D.犯罪既遂
A.這幅畫著作權(quán)仍歸林某
B.這幅畫著作權(quán)歸白某
C.這幅畫所有權(quán)仍歸林某
D.這幅畫所有權(quán)歸白某和林某共同享用
A.不構(gòu)成犯罪
B.構(gòu)成故意傷害罪
C.構(gòu)成虐待罪
D.構(gòu)成故意殺人罪
A.同類商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
B.不同類商品生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
C.商品的生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
D.商品的生產(chǎn)者和售賣者之間的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的
最新試題
物理課上，老師評(píng)講試卷，小林和同桌都錯(cuò)了三道選擇題，但老師只對(duì)小林進(jìn)行了批評(píng)，小林心中不滿：“老師不公平，同桌也錯(cuò)了三道題，為什么不批評(píng)她”。作為學(xué)生，面對(duì)這樣的情況，我們應(yīng)該怎樣做（）。
材料一中“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來(lái)的神奇變化說(shuō)明了什么?
人生的道路上會(huì)有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇，我們時(shí)刻都在做著選擇題。面對(duì)人生的一次次選擇，正確的態(tài)度是（）。①冷靜、理智、謹(jǐn)慎地做出正確又不后悔的選擇②明白任何選擇都會(huì)帶來(lái)一定的責(zé)任和后果③學(xué)會(huì)自主選擇，只對(duì)自己負(fù)責(zé)④認(rèn)識(shí)到選擇也是一種藝術(shù)，需要科學(xué)的方法
基于上述內(nèi)容，請(qǐng)你設(shè)計(jì)本課的教案。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”這首詩(shī)展現(xiàn)的情景是（）。
為預(yù)防危害中小學(xué)生身心健康的校園暴力的發(fā)生，長(zhǎng)春市人民檢察院持續(xù)推進(jìn)法治校園工作，維護(hù)校園安全，從源頭上遏制校園欺凌犯罪。推進(jìn)法治校園工作（）。①有利于提升青少年的法治素養(yǎng)②表明長(zhǎng)春市積極推進(jìn)科學(xué)立法③符合加強(qiáng)政治文明建設(shè)的要求④提升了政府依法行政的能力
現(xiàn)實(shí)生活中的從眾現(xiàn)象比比皆是，下列屬于學(xué)習(xí)生活中的從眾現(xiàn)象有（）。①某道選擇題，大多數(shù)同學(xué)都堅(jiān)持一個(gè)答案，我也放棄自己的答案隨從大家的意見(jiàn)②課堂上課堂上大家都遵守紀(jì)律，我也不好意思違反紀(jì)律③學(xué)校號(hào)召大家在“世界扶貧日”捐款，自己本不愿意，但看見(jiàn)大家都捐，自己也跟著捐④在車站乘車時(shí)，看到大家都不排隊(duì)，自己也跟著大家擠
在黨的十九大代表選舉過(guò)程中，浙江、江西、海南等省在代表產(chǎn)生的各個(gè)環(huán)節(jié)，都明確提出少數(shù)民族黨員代表人選的具體數(shù)量和比例，細(xì)化結(jié)構(gòu)要求，增強(qiáng)推薦提名的針對(duì)性和精準(zhǔn)性，廣西、云南等省份統(tǒng)籌考慮人口較多的少數(shù)民族和世居特有的少數(shù)民族人選。這說(shuō)明（）。
防控疫情期間，一些蔬菜攤點(diǎn)自發(fā)推出“無(wú)人售賣”模式：攤主給蔬菜標(biāo)好價(jià)格后離開(kāi)，顧客留下買菜錢或掃碼付款?！盁o(wú)人售賣”模式的推出需要個(gè)人（）。
“法令行則國(guó)治國(guó)興，法令衰則國(guó)亂國(guó)衰?！边@是經(jīng)過(guò)古今中外歷史證明的真理。這一真理告訴我們（）。