A.開發(fā)潛能
B.尋求發(fā)展
C.個案輔導(dǎo)
D.學(xué)會調(diào)適
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你可能感興趣的試題
A.應(yīng)有的責(zé)任感
B.積極的社會功能
C.應(yīng)有的義務(wù)感
D.應(yīng)有的道德面貌
A.社會適應(yīng)
B.社會化人格
C.精神面貌
D.精神狀態(tài)
A.正常學(xué)生群體
B.特殊學(xué)生群體
C.有心理問題的學(xué)生
D.極個別學(xué)生
A.經(jīng)常逃學(xué)的學(xué)生、有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生更適合于進行團體輔導(dǎo)
B.個別輔導(dǎo)是以少數(shù)學(xué)生為對象,以矯治輔導(dǎo)為主,屬補救性的輔導(dǎo)
C.團體輔導(dǎo)以全體學(xué)生為對象,以預(yù)防輔導(dǎo)為主
D.學(xué)校心理輔導(dǎo)有團體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)這兩種主要方式
A.心理障礙學(xué)生
B.多數(shù)正常學(xué)生
C.重度心理健康問題
D.大多數(shù)學(xué)生
最新試題
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進行治療?
簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
厭惡療法屬于()。
中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習(xí),一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是()。
小劉老懷疑自己的手臟,所以一天不停地洗手,這種行為屬于()。
ABC理論是()的核心理論。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認定自己考不上理想中的大學(xué),感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的()。