A.強(qiáng)迫癥的基本癥狀是強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作
B.強(qiáng)迫癥患者能充分地認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作
C.強(qiáng)迫癥患者必須同時(shí)具備強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動(dòng)作
D.強(qiáng)迫癥患者不能以主觀意志控制自己的強(qiáng)迫觀念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)校的升學(xué)壓力
B.家長(zhǎng)的過高期望
C.學(xué)業(yè)上的失敗體驗(yàn)
D.他人失敗的經(jīng)歷
A.考試焦慮
B.特定對(duì)象焦慮
C.廣泛性焦慮
D.泛化焦慮
A.對(duì)某個(gè)場(chǎng)合的無(wú)限恐懼
B.與環(huán)境不相稱的痛苦情緒體驗(yàn)
C.精神運(yùn)動(dòng)性不安
D.伴有身體不適感和植物神經(jīng)功能障礙
A.社交恐怖癥
B.學(xué)?？植腊Y
C.特定對(duì)象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.社交恐怖癥
B.學(xué)?？植腊Y
C.特定對(duì)象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
最新試題
如減少或停止上網(wǎng)會(huì)出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障礙，這很可能是（）。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無(wú)望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的（）。
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問題呢？
中學(xué)生曉陽(yáng)總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽(yáng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個(gè)方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。
恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的（）。
小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識(shí)，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是（）。