A.認知模式
B.價值澄清模式
C.社會學(xué)習(xí)模式
D.體諒模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德認識
B.活動和交往
C.道德情感
D.道德意志
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.④①③
A.思想指導(dǎo)
B.復(fù)習(xí)指導(dǎo)
C.心理指導(dǎo)
D.就業(yè)指導(dǎo)
A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程
B.德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程
C.德育過程是組織學(xué)生活動與交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程
D.德育過程是長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程
A.榜樣示范法
B.說服教育法
C.情感陶冶法
D.品德評價法
最新試題
影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。
德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。
運用先進典型對學(xué)生進行思想品德教育，這是德育的（）。
張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學(xué)生的深切期望和真誠的愛來觸動、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想轉(zhuǎn)變。這種德育方法是（）。
進行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。
學(xué)生小李上課的時候開小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒過多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。
某校每個月都會組織一次德育活動，比如參與校園的垃圾分類、為環(huán)衛(wèi)工人送水等。每次活動前班主任都會為學(xué)生說明活動的意義，活動后也會進行總結(jié)。這種德育方法屬于（）。
班主任于老師通過委托任務(wù)和組織班級活動對學(xué)生進行思想品德教育的方法屬于（）。
王林同學(xué)經(jīng)常在外面隨手亂扔垃圾，馬老師批評王林不愛護公共衛(wèi)生，王林反駁道：“每天專門有環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，我隨手扔垃圾根本沒關(guān)系?！睋?jù)此，馬老師應(yīng)加強對王林的（）的教育。
劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)謠言”的危害，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)謠言”的共識，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認可。這種品德培養(yǎng)方法屬于（）。