單項(xiàng)選擇題
A.聽取學(xué)生意見,適度放慢教學(xué)速度 B.聽取學(xué)生意見,以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽懂為宜 C.聽取學(xué)生意見,以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜 D.學(xué)生不懂教學(xué),這樣的教學(xué)方式是最好的,效率最高的
A."雙贏"協(xié)作原則 B.和平共處原則 C.自覺性原則 D.實(shí)踐性原則
A.社會生活和群體的影響 B.教育環(huán)境的影響 C.教育法律的法規(guī)的影響 D.教育制度的影響
A.縣級人民政府 B.縣級人民政府教育行政部門 C.省級人民政府 D.省級人民政府教育行政部門
A.盡量減少學(xué)校財(cái)產(chǎn)損失 B.避免學(xué)校與家長的糾紛 C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益 D.保護(hù)在校生的合法權(quán)益
A.當(dāng)作"主業(yè)" B.看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù) C.看作教學(xué) D.看作德育工作
A.相關(guān)學(xué)校 B.教育部門 C.任何組織或個(gè)人 D.特定組織和個(gè)人
A.15日內(nèi) B.20日內(nèi) C.25日內(nèi) D.30日內(nèi)
A.《中華人民共和國教育法》 B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C.《中華人民共和國學(xué)位條例》 D.《中華人民共和國教師法》
問答題
人生感悟人類為什么稱自己為人,而不稱自己為動物,是因?yàn)槲覀円恢币詠矶及炎约憾x為區(qū)別于低等生物的高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走,能夠說成千上萬種語言,能夠操縱各種各樣精密的機(jī)器設(shè)備。改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情,我們儼然成了這個(gè)世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求,有欲望,更重要的是我們有理想,有追求,能夠發(fā)揮自己的聰明才智,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),追求真正有意義的人生。然而,在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí),卻不知道自己可能比哪些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去,看來實(shí)為笨拙,但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標(biāo),可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩,空洞的雙眼望著腳下,不知未來的路在何方,每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上,忘乎所以,等到醒來時(shí),卻發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)站在勝利的終點(diǎn),并開始向下一個(gè)目標(biāo)奔跑……也許,人生本就是一個(gè)成長的過程,因?yàn)槌砷L,所以成熟,因?yàn)槌墒?,所以醒悟。思考人生,特別是有意識有計(jì)劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生,對我們來說,很有可能成為人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每當(dāng)產(chǎn)房響起嬰兒美妙的啼哭聲,一個(gè)新生命便開始根植于這個(gè)絢爛的世界;當(dāng)我們感覺到累了,生命又會回歸到最初的形式,化作泥土,開始孕育下一次的輪回。生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)都只是一瞬間,但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味的索取,而是不斷付出的過程,并能夠在這個(gè)過程中享受到精神上的愉悅與滿足,就算即將與這個(gè)世界告別,臉上也能帶著滿足的笑,能夠毫不夸張地用"不枉此生"作為我們?nèi)松恼鎸?shí)寫照。 (1)結(jié)合文段,分析作者說"在人類頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí),卻不知自己可能比他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆"是什么意思。 (2)請概括作者想要表達(dá)的中心思想。