A.錯(cuò)誤，這是在體罰學(xué)生
B.正確，這是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段
C.正確，這既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)
D.錯(cuò)誤，侵犯了學(xué)生的人格權(quán)
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A.學(xué)校承擔(dān)，學(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人適當(dāng)賠償
B.學(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令張某適當(dāng)賠償
C.學(xué)生甲的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，同時(shí)責(zé)令學(xué)校適當(dāng)賠償
D.張某和學(xué)校共同承擔(dān)
A.小華
B.教師
C.小華的同學(xué)
D.對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的主管人員
A.合理
B.合法
C.不合法
D.視具體情況而定
A.當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴
B.當(dāng)?shù)乜h人民政府提出申訴
C.地市教育局提出申訴
D.當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民法院提起訴訟
A.錯(cuò)誤，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要保證公平、公正
B.正確，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求
C.錯(cuò)誤，教師沒有維護(hù)學(xué)生的自尊心
D.正確，體現(xiàn)了因材施教的原則
最新試題
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
在培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的教學(xué)中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學(xué)生處于（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說法正確的有（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
從該案例中得到的啟示有（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。