A.北岳
B.南岳
C.東岳
D.西岳
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.反射
B.散射
C.折射
D.衍射
A.教師要有愛的能力與智慧
B.沒有愛就沒有教育
C.教師愛的重要性
D.教師要學會反思
A.幫助恢復信心
B.有益的對談
C.安慰
D.賦予尊嚴
A.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的
B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的
C.體罰學生，經(jīng)教育不改的
D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
A.錯誤，這是在體罰學生
B.正確，這是幫助學生改正錯誤的有效手段
C.正確，這既保證學生的受教育權，又履行了教學管理權
D.錯誤，侵犯了學生的人格權
最新試題
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
從該案例得到啟示有（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
教育目的應闡明（）。
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）