A.要因材施教
B.身教重于言教
C.要善于啟發(fā)學(xué)生
D.要重視言語的作用
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A.二氧化碳
B.一氧化碳
C.甲烷
D.氧化亞氮
A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府
B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府
C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府
D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府
A.教書育人
B.為人師表
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學(xué)生
A.沒有錯，說的是實話
B.沒有錯，是老師給予學(xué)生的意見和建議
C.錯誤，違背了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)規(guī)范
D.錯誤與否需要看學(xué)生的接受程度
A.熱愛學(xué)生
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
最新試題
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
萬老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
維護自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
關(guān)于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學(xué)生申訴制度，下列說法正確的是（）。
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責(zé)任類型是（）。
針對此案例，下列說法正確的有（）。