A.有利于教師從感性認識提升到理性認識
B.有利于教師開展教學研究
C.有利于教師更好地掌握學生學習情況
D.有利于教師形成自己的教學風格和特色
你可能感興趣的試題
A.有利于教師從感性認識提升到理性認識
B.有利于教師開展教學研究
C.有利于教師更好地掌握學生學習情況
D.有利于教師形成自己的教學風格和特色
A.診斷鑒定功能
B.導向規(guī)范功能
C.激勵促進功能
D.反饋功能
A.對學生的評價
B.學習成績的評價
C.學習過程的評價
D.學習狀態(tài)的評價
A.給學生作業(yè)打分
B.對學生作業(yè)進行點評
C.將學習態(tài)度納入評價項
D.用評語評價學生作業(yè)
最新試題
某美術(shù)教師在《文化衫的設計與制作》一課中，在進行學生作品的展示與評價時，他采用了如下評價方式：①組織學生分小組進行欣賞評價，讓學生自由欣賞其他同學作品，引導學生進行自評、互評；②各組推薦優(yōu)秀的作品上臺，集體評價，評價出十佳優(yōu)秀設計師”；③最后教師進行總體評價，及時鼓勵每個有進步的學生。問題：該教學片段中的評價方式是否合適？為什么？
評價時對教學結(jié)果及其成因的分析過程，借此可以了解教學各方面的情況，從而判斷它的成效和缺陷、矛盾和問題，這體現(xiàn)了教學評價的（）功能。
簡述“學習檔案袋”的內(nèi)容及作用。
在上完一節(jié)課后，老師對今天所學知識進行模擬小測驗，這屬于（）。
下列選項中對教學反思的作用描述不正確的是（）。
教學反思包括哪些內(nèi)容？從反思中教師可以得到什么？
對于教師的“教”的評價，評價內(nèi)容一般包括以下三個方面：文本材料、課堂教學和（）。
下列有關教學評價的敘述中，闡述合理的是（）。
按照評價功能的不同，可將教學評價分為（）。
為調(diào)動師生的積極性和創(chuàng)造性，提高學生的學習興趣而進行評價，這體現(xiàn)了教學評價的什么功能？（）