A.建立新型的師生“合作伙伴”關(guān)系
B.加強學(xué)生之間的相互合作
C.提倡教師之間的合作關(guān)系
D.充分加強學(xué)校和家庭之間的合作
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A.重視體驗的平均性
B.重視體驗的獨特性
C.重視體驗的過程性
D.重視體驗的連貫性
A.語言創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.光線創(chuàng)設(shè)情境
D.音源創(chuàng)設(shè)情境
A.語言創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.光線創(chuàng)設(shè)情境
D.音源創(chuàng)設(shè)情境
A.光線創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.語言創(chuàng)設(shè)情境
D.音源創(chuàng)設(shè)情境
A.重視情境創(chuàng)設(shè)
B.加強知識講授
C.注重音樂體驗
D.關(guān)注合作探究
最新試題
某教師在上課前用了大約5分鐘左右的時間，緊扣本堂課的教學(xué)內(nèi)容，給同學(xué)們繪聲繪色地講了一個童話，受到了學(xué)生們的喜愛和歡迎。上述是采用哪種導(dǎo)人方式進行新課的？（）
“任何學(xué)科既不可能孤立地存在，也不可能獨立地發(fā)展”體現(xiàn)了（）的方式。
高中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括（）。
新教育理念與新學(xué)習(xí)方式尤其強調(diào)（）。
探究性學(xué)習(xí)在音樂課堂中是經(jīng)常被提到的一個活動安排，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于研究的情境，通過學(xué)生自主獨立地發(fā)現(xiàn)問題、搜集與處理信息、表達與交流等環(huán)節(jié)達到培養(yǎng)學(xué)生的目的，下列哪一項不屬于探究性學(xué)習(xí)的形式？（）
在欣賞無伴奏合唱《牧歌》時，一位音樂教師用詩一般的語言，描述著草原的美景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)美的教學(xué)情境。請問這位老師運用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法？（）
下列哪一項不屬于新課標所提倡的加強學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型？（）
在學(xué)校教學(xué)中，音樂教師在每所學(xué)校中的數(shù)量非常少，授課年級多，雖然音樂教師每天都和學(xué)生們在一起，但和其他學(xué)科老師相互往來較少，所以教師間的相互合作是非常有必要的，下列哪項不屬于教師合作的觀點？（）
在欣賞樂曲時，運用（）的方法，不僅可以有效地提高學(xué)生的音樂興趣和審美注意力，并且有利于學(xué)生音樂思維的發(fā)展，有利于學(xué)生分析與評價音樂能力的提高。
在音樂課堂教學(xué)中，教學(xué)情境瞬息萬變，隨時會有許多意料之外的偶然事件出現(xiàn)，這就是我們所說的（）。