A.科學探究
B.身邊的化學物質(zhì)
C.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
D.物質(zhì)的化學變化
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A.2個一級主題，16個二級主題
B.3個一級主題，17個二級主題
C.4個一級主題，18個二級主題
D.5個一級主題，19個二級主題
A.與時俱進，重點關(guān)注健康、環(huán)境等社會熱點問題，著力體現(xiàn)化學在促進社會可持續(xù)發(fā)展中的重要價值
B.堅持能力為重，著重突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的要求
C.著重突出德育為先、育人為本的理念
D.總體控制內(nèi)容總量和難度，加強了學科和學段銜接
A.知道、理解、認識
B.記住、了解、解釋
C.區(qū)分、識別、找到
D.看懂、說出、判斷
A.知道
B.辨認
C.解釋
D.證明
A.感受
B.關(guān)注
C.珍惜
D.養(yǎng)成
最新試題
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
化學教學研究的一般方法，主要包括（）。①文獻法②觀察法③調(diào)查法④實驗法
教師在課堂教學中幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，提供學習策略的指導(dǎo)，并且為學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，這集中體現(xiàn)了教師的何種角色？（）。
下列教學目標中屬于“過程與方法”類目標的是（）。
化學課程目標的陳述結(jié)構(gòu)中最基本的成分是（）。
化學課程的總目標是（）。
以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主要對學生的要求的是（）。
《義務(wù)教育化學課程標準（2011年版）》在“學習情景素材”方面新增加了要求學生了解“嬰兒奶粉中的蛋白質(zhì)含量”“常見的食品添加劑，我國使用食品添加劑的有關(guān)規(guī)定”“富營養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉”等內(nèi)容，這體現(xiàn)了新課程標準修訂的下述哪項變化？（）
針對學生科學素養(yǎng)發(fā)展的不同階段，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學目標，應(yīng)依據(jù)《義務(wù)教育化學課程標準（2011年版）》中的（），結(jié)合學生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學目標和課時教學目標進行整體設(shè)計和規(guī)劃。
以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“化學變化”主題對學生的要求的是（）。