A.課程性質(zhì)
B.課程基本理念
C.課程目標和課程內(nèi)容
D.課程設計思路
你可能感興趣的試題
A.預期的教學效果
B.教學目的
C.培養(yǎng)目標
D.預期的學習結(jié)果
A.提高學生的科學素養(yǎng)
B.使學生掌握化學基礎知識和基本技能
C.提高學生分析問題和解決問題的能力
D.培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力
A.教育目的→培養(yǎng)目標→課程目標→教學目標
B.教育目的→教學目標→培養(yǎng)目標→課程目標
C.培養(yǎng)目標→教育目的→課程目標→教學目標
D.教學目標→教育目的→課程目標→培養(yǎng)目標
A.化學教學要面向全體學生，以培養(yǎng)人為主旨
B.化學教學要以提高學生的科學素養(yǎng)為核心，促進學生全面發(fā)展
C.化學教學要貼近生活、貼近社會，注意跟其他學科相聯(lián)系
D.要把轉(zhuǎn)變學習方式放在重要位置，只需重視學習結(jié)果即可
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
最新試題
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學生困難大⑤學習費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會把“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀”寫入了《黨章》，下列做法有悖于這一宗旨的是（）。
以下內(nèi)容不屬于義務教育階段“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主要對學生的要求的是（）。
《義務教育化學課程標準（2011年版）》新增加的要求學生獨立完成的8個基礎實驗，分布在下列哪個主題中？（）
屬于體驗性學習目標中領(lǐng)悟水平的行為動詞是（）。
以下哪項不是初中學生的化學實驗技能應達到的要求？（）
針對學生科學素養(yǎng)發(fā)展的不同階段，設計與之相適應的教學目標，應依據(jù)《義務教育化學課程標準（2011年版）》中的（），結(jié)合學生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學目標和課時教學目標進行整體設計和規(guī)劃。
對課程目標要求的描述所用的詞語指向三種學習目標，以下哪個目標不屬于三種學習目標？（）
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，（）有助于學生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學實驗的功能，不能替代化學實驗。
在課上，教師不僅描述化學事實，而且加以深入分析和論證，從而得出科學的結(jié)論。這種方法是（）。