已知命題
，則
是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
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設(shè)函數(shù)f（x0）在x處可導(dǎo)，則
（），
A.-f′（x0）
B.f′（-x0）
C.f′（x0）
D.2f′（x0）
A.AC
B.ABC
C.AB-BC
D.AC+BC
A.若|a+b|=|a|-|b|，則a⊥b
B.若a⊥b，則|a+b|=|a|-|b|
C.若|a+b|=|a|-|b|，則存在實數(shù)λ，使得a=λb
D.若存在實數(shù)λ，使得a=λb，則|a+b|=|a|-|b|
在直角三角形ABC中，點D是斜邊AB的中點，點P為線段CD的中點，則
（）。
A.2
B.4
C.5
D.10
A.28
B.76
C.123
D.199
最新試題
請以"三角函數(shù)的積化和差與和差化積"為課題，完成下列教學(xué)設(shè)計。（1）教學(xué)目標(biāo)；（2）教學(xué)重點、難點；（3）教學(xué)過程（只要求寫出新課導(dǎo)入和新知探究、鞏固、應(yīng)用等）及設(shè)計意圖。
設(shè)f（x），g（x）在[a，b]上連續(xù)，且滿足
案例：某教師在對基本初等函數(shù)進(jìn)行教學(xué)時，給學(xué)生出了如下一道練習(xí)題：問題：（1）指出該生解題過程中的錯誤，分析其錯誤原因；（2）給出你的正確解答；（3）指出你在解題時運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法。
論述實施合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題。
為什么在數(shù)學(xué)教學(xué)中要貫徹理論與實際相結(jié)合的原則？
高中"方程的根與函數(shù)的零點"（第一節(jié)課）設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)如下：①通過對二次函數(shù)圖象的描繪，了解函數(shù)零點的概念，滲透由具體到抽象思想，領(lǐng)會函數(shù)零點與相應(yīng)方程實數(shù)根之間的關(guān)系，②理解提出零點概念的作用，溝通函數(shù)與方程的關(guān)系。③通過對現(xiàn)實問題的分析，體會用函數(shù)系統(tǒng)的角度去思考方程的思想，使學(xué)生理解動與靜的辨證關(guān)系。掌握函數(shù)零點存在性的判斷。完成下列任務(wù)：（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一個問題引入，并說明設(shè)計意圖；（2）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)①，設(shè)計問題鏈（至少包含三個問題），并說明設(shè)計意圖；（3）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)③，給出至少一個實例和三個問題，并說明設(shè)計意圖；（4）確定本節(jié)課的教學(xué)重點；（5）作為高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，其難點是什么？（6）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對后續(xù)哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)有直接影響？
一商家銷售某種商品的價格滿足關(guān)系P=7-0.2x（萬元／噸），其中x為銷售量，該商品的成本函數(shù)為C=3x+1（萬元）。（1）若每銷售一噸商品，政府要征稅t萬元，求該商家獲最大利潤時的銷售量；（2）t為何值時，政府稅收總額最大？
求.
已知函數(shù)。（1）當(dāng)時，求函數(shù)f（x）在［-2，2］上的最大值、最小值；（2）令，若g（x）在上單調(diào)遞增，求實數(shù)a的取值范圍。
甲、乙兩人參加某電視臺舉辦的答題闖關(guān)游戲，按照規(guī)則，甲先從6道備選題中一次性抽取3道題獨(dú)立作答，然后由乙回答剩余3道題，每人答對其中2道題就停止作答，即闖關(guān)成功，已知在6道備選題中，甲能答對其中的4道題，乙答對每道題的概率都是。（1）求甲、乙至少有一人闖關(guān)成功的概率；（2）設(shè)甲答對題目的個數(shù)為ξ，求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望。