A.1mol氧氣與金屬鈉反應(yīng)，氧氣得到的電子數(shù)一定是4NA
B.常溫下，92gNO2和N2O4混合氣體中含有氧原子數(shù)為2NA
C.在H2O2+Cl2＝2HCl+O2反應(yīng)中，每生成16g氧氣，則轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2NA
D.100mL18.4mol·L-1的硫酸與足量銅反應(yīng)，生成二氧化硫的分子數(shù)小于0.92NA
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.開發(fā)新的能源
B.合成新材料
C.空間形式和數(shù)量關(guān)系
D.防治環(huán)境污染
A.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異
B.讓學(xué)生自主選擇課程
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.充分的給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)
A.紙筆診斷性測驗(yàn)評(píng)價(jià)
B.紙筆總結(jié)性測驗(yàn)評(píng)價(jià)
C.檔案袋評(píng)價(jià)
D.活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)
A.安置性測驗(yàn)
B.形成性測試
C.診斷性測試
D.總結(jié)性測試
A.能創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的化學(xué)教學(xué)情景
B.能激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
C.能為學(xué)生檢驗(yàn)化學(xué)理論、驗(yàn)證化學(xué)假說，提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)事實(shí)
D.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和發(fā)展科學(xué)探究能力的重要途徑
最新試題
問題：（1）該老師通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課程，試說明情境教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問題。（2）在應(yīng)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)遵循什么原則？（3）該教師在教學(xué)過程中，如何完成教學(xué)目標(biāo)？
下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是（）。
問題：(1)列舉日常生活中有關(guān)乙烯的學(xué)習(xí)素材。(2)試說明教學(xué)內(nèi)容是否一定要采用科學(xué)探究的方式教學(xué)？為什么？(3)結(jié)合該教學(xué)案例，談?wù)?物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"在教學(xué)中應(yīng)注意哪些問題
空氣中NO2含量超標(biāo)會(huì)損害人體肺功能，導(dǎo)致人患呼吸道疾病等。下列有關(guān)NO2的敘述中不正確的是（）。
世界上許多國家的科學(xué)家都已經(jīng)在探索可燃冰的開發(fā)利用。下列說法中正確的是（）。①甲烷屬于烴類②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源
下圖中，兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下：a極：Cu2++2e-＝Cu；b極：Fe-2e-＝Fe2+，則以下說法中不正確的是（）。
下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)工作一般步驟的是（）。
通過一些有效措施使化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。
探究式教學(xué)法是高中化學(xué)教學(xué)一種重要的教學(xué)方法，在化學(xué)教學(xué)中的使用越來越普遍。請(qǐng)簡要回答下列與之有關(guān)的問題：（1）什么是探究式教學(xué)法？（2）常見的探究活動(dòng)的類型有哪些？并簡述探究式教學(xué)法的實(shí)施步驟。
設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值，下列敘述正確的是（）。