A.統(tǒng)一評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行定量評價
B.學(xué)生自我評價與他人評價相結(jié)合
C.終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合
D.評價目標(biāo)多元化與評價方式多樣化
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"已知用金屬鈉制取氧化鈉，可有多種方法：
①4Na+O＝2NaO②4Na+CO＝2NaO+C
③2NaNO+6Na＝4NaO+N↑，
最好的是哪一種方法？原因是什么？"該問題的類型屬于（）。
A.應(yīng)用水平的問題
B.理解水平的問題
C.評價水平的問題
D.知識水平的問題
A.只有③
B.只有①③
C.只有②③
D.①②③
A.指導(dǎo)教學(xué)
B.選拔人才
C.評價學(xué)習(xí)
D.編寫教材
最新試題
測定中出現(xiàn)下列情況，屬于隨機(jī)誤差的是（）。
在解答化學(xué)試題的過程中，學(xué)生對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)控及對速度的把握主要采用的是（）。
下列表述屬于"技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)"的是（）。
下列甲基環(huán)乙烷的構(gòu)象中，能量最低的一個是（）。
問題：（1）"金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用"屬于高中模塊的內(nèi)容（填模塊名稱）。（2）實驗1、2、3中觀察到的實驗現(xiàn)象是：實驗1：（）實驗2：（）實驗3：（）（3）根據(jù)實驗1、2、3中觀察到的實驗現(xiàn)象總結(jié)鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)。（4）在實驗2中，觀察到少量黑色物質(zhì)的出現(xiàn)，試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因。（5）在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中，應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗觀察？
現(xiàn)代化學(xué)課程發(fā)展的趨勢是（）。①重視提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)②強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神與人文精神結(jié)合③運用多媒體展示實驗過程④倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是（）。
學(xué)生的起點能力就是指學(xué)習(xí)新知識必須具備的原有知識技能的準(zhǔn)備水平，研究表明，起點能力與智力相比對新知識的學(xué)習(xí)起著更大的作用。（1）以"配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液"為例說明需要學(xué)生具備的起點能力？（2）說明了解和確保學(xué)生具備起點能力對學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)有何重要意義？
化學(xué)教學(xué)設(shè)計過程中的背景分析通常不包括（）。
問題：（1）確定三維教學(xué)目標(biāo)；（2）確定教學(xué)重點和難點；（3）設(shè)計教學(xué)過程；（4）設(shè)計教學(xué)板書。