A、傳統(tǒng)型
B、管理型
C、社會型
D、藝術(shù)型
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A、按人員的不同對象劃分
B、按有無價值的不同標準劃分
C、按不同行為方式劃分
D、按經(jīng)營管理所追求的不同目標劃分
A.快
B.慢
C.一樣
D.大致一樣
A.個人條件
B.父母
C.朋友
D.社會
A.自我管理
B.社會管理
C.組織管理
D.職業(yè)管理
A.事業(yè)生涯設(shè)計和規(guī)劃能力
B.接受新知識、新技能的能力
C.溝通和反應(yīng)能力
D.目標調(diào)整能力
最新試題
綜合型激勵理論的提出者是（）
組織縱向?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)中，基層主要實施上級所安排的具體計劃或工作，因而也稱（）
組織結(jié)構(gòu)的框架并不是固定不變的，而是跟隨客觀環(huán)境的改變而有所改變的組織結(jié)構(gòu)被稱為（）
在領(lǐng)導作風理論中，（）領(lǐng)導是現(xiàn)代組織廣泛采用的領(lǐng)導方式。
在實施計劃安排的實踐中，來進一步檢查和驗證上面的預測與推論是否準確，這一步驟是屬于（）
組織成員的每一項成就都應(yīng)該得到組織和管理者的肯定和鼓勵，并將其報酬與工作績效聯(lián)系起來，激勵全體成員自信自強，團結(jié)進取，這是建立組織文化的（）
在完成工作內(nèi)容大致一致的簡單任務(wù)時，（）效率提高而創(chuàng)造性較少。
在組織成長的第一階段，其管理重點是（）
組織結(jié)構(gòu)合理化是從（）標準的角度來衡量組織行為科學化的。
在“二元四重組合效應(yīng)”圖中，領(lǐng)導和職工之間，水平距大、感情距小，員工對領(lǐng)導既親又近是（）的體現(xiàn)。