A.推翻了俄國(guó)沙皇的黑暗統(tǒng)治
B.擺脫了帝國(guó)主義大戰(zhàn)的折磨
C.在世界范圍內(nèi)傳播了社會(huì)主義
D.社會(huì)主義從理想變成了現(xiàn)實(shí)
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A.都因?yàn)閲?guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)而引發(fā)
B.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命勝利的條件都已經(jīng)成熟
C.均有成熟的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)
D.都發(fā)生在資本主義鏈條中最薄弱的環(huán)節(jié)
A.立法權(quán)與行政權(quán)合一
B.內(nèi)閣對(duì)議會(huì)沒(méi)有形成權(quán)力制衡
C.實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，國(guó)家元首沒(méi)有實(shí)權(quán)
D.議會(huì)有不獨(dú)立的立法權(quán)，不能組織和監(jiān)督政府
A.美國(guó)國(guó)會(huì)擁有立法權(quán)和執(zhí)法權(quán)
B.憲法不注意維護(hù)公民的人身權(quán)利
C.美國(guó)公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)可因叛國(guó)罪而被沒(méi)收
D.憲法內(nèi)容體現(xiàn)了私人財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的思想
A.國(guó)王在18世紀(jì)初處于“統(tǒng)而不治”的地位
B.18世紀(jì)國(guó)王和下院在治國(guó)權(quán)力方面勢(shì)均力敵
C.議會(huì)改革打破了國(guó)王和下院的權(quán)力均衡關(guān)系
D.國(guó)王和下院的權(quán)力關(guān)系經(jīng)歷了曲折的演變過(guò)程
A.社會(huì)變遷
B.階級(jí)分析
C.道德標(biāo)準(zhǔn)
D.文明傳承
最新試題
自1950年1月10日，中華人民共和國(guó)中央人民政府果斷地采取了如下措施：先后收回了美、法、英等在中國(guó)的兵營(yíng)；宣布由中國(guó)政府管制對(duì)外貿(mào)易，實(shí)行進(jìn)出口許可證……這些措施體現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立初期的哪一外交方針？（）
特朗普就任美國(guó)總統(tǒng)第三天就簽署了退出亞太多邊自由貿(mào)易協(xié)定TPP 行政命令被解讀為貿(mào)易保護(hù)主義。此前泰國(guó)、韓國(guó)和加拿大也做過(guò)類(lèi)似的事情。這反映的是（）。
美國(guó)成功地避免了中央集權(quán)的弊端，又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了（）
唐玄宗天寶年間，租庸調(diào)為國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間，國(guó)家財(cái)政收入的重點(diǎn)則開(kāi)始轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)（）。
有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命只有70多年，革命前沒(méi)有一次像樣的思想啟蒙，因此，民國(guó)建立后沒(méi)有出現(xiàn)期待中的民主政治，政局反而更混亂。該學(xué)者旨在說(shuō)明（）。
據(jù)《美國(guó)憲政歷程》記載：（有）一位大法官叫道格拉斯，他在大法官的位置上一呆就是36年零七個(gè)月。1975年他突然中風(fēng)，無(wú)法上班，但是當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)正好是當(dāng)年積極主張彈劾他的眾議院共和黨（少數(shù)黨）領(lǐng)袖福特，為了不讓福特總統(tǒng)有機(jī)會(huì)任命一個(gè)保守派的法官，他坐著輪椅，帶著尿袋出庭，最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中表述正確的是（）。
史料教學(xué)法是指在歷史教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的史料進(jìn)行處理，使學(xué)生自主地從材料中獲取歷史信息，并利用這種信息完成對(duì)歷史探究的一種教學(xué)方法。以下關(guān)于一手史料和二手史料說(shuō)法正確的是（）。
《卿云曲》曾被選為中華民國(guó)的國(guó)歌，歌詞為：“卿云爛兮，漫漫兮，日月光華，旦復(fù)旦兮，時(shí)哉夫，天下非一人之天下也?！痹摳柙~頌揚(yáng)了辛亥革命（）。
“糧、油和蔬菜、副食品等的極度缺乏，嚴(yán)重危害了人民群眾的健康和生命……這是‘大躍進(jìn)’、人民公社化運(yùn)動(dòng)和‘反右傾’斗爭(zhēng)的嚴(yán)重后果，其沉痛的教訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)和記取”。為克服這一因難局面，黨和國(guó)家（）。
朱熹將一個(gè)人的教育分成“小學(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)既有區(qū)別又有聯(lián)系的階段，八至十五歲為小學(xué)教育階段，其任務(wù)是培養(yǎng)“圣賢壞璞”，十五歲以后為大學(xué)教育，其任務(wù)是在“坯璞”的基礎(chǔ)上再“加光飾”，重點(diǎn)是“教理”。據(jù)此可知（）。