A.主觀與客觀達(dá)到具體的歷史的統(tǒng)一
B.集中主要力量解決主要矛盾
C.矛盾是事物發(fā)展的原因和動(dòng)力
D.看問(wèn)題、辦事情善于分清主流與支流
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②
A.意識(shí)可以改造客觀事物
B.正確的意識(shí)對(duì)事物的發(fā)展起積極作用
C.只有正確的意識(shí)才能反作用于客觀事物
D.意識(shí)的能動(dòng)作用使事物向正確方向發(fā)展
A.①④
B.②③
C.②④
D.①②
A.事物的個(gè)性比共性更重要
B.事物的個(gè)性通過(guò)共性表現(xiàn)出來(lái)
C.任何事物都是共性與個(gè)性的統(tǒng)一
D.個(gè)性是事物千差萬(wàn)別，豐富多彩的原因
A.世界上一切事物都處在普遍聯(lián)系之中
B.一切事物都處在永不停息的變化發(fā)展的過(guò)程中
C.價(jià)值觀對(duì)人們的活動(dòng)具有顯著的導(dǎo)向作用
D.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證否定觀的知識(shí)，分析你對(duì)該專(zhuān)家觀點(diǎn)的理解。
2018年，美國(guó)以“公平貿(mào)易”為由頭，向中國(guó)發(fā)起貿(mào)易制裁，遭到了中國(guó)的有力反制。結(jié)合材料和相關(guān)政治知識(shí)，解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
結(jié)合材料一，從文化生活的角度，說(shuō)明央視打造《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的文化價(jià)值。
某教師在講述“人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者”時(shí)，選取了史詩(shī)《格薩爾王傳》，引導(dǎo)學(xué)生思考《格薩爾王傳》的創(chuàng)作和流傳離不開(kāi)人民群眾的參與。該教師運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。
高中思想政治課程的教學(xué)要運(yùn)用多種方式、方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和（），強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)是其思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的重要途徑。
當(dāng)前，一些學(xué)習(xí)類(lèi)APP在“科技改變學(xué)習(xí)”的“動(dòng)人”理念下，在某些角落中也隱匿著“垃圾”，對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響，為此社會(huì)呼吁給學(xué)習(xí)類(lèi)APP“去污除垢”。這一呼吁的文化生活依據(jù)是（）。
買(mǎi)新車(chē)要交定金排隊(duì)，買(mǎi)iPad也要等候……這種“饑餓營(yíng)銷(xiāo)”的做法是通過(guò)限制供貨量，造成供不應(yīng)求的熱銷(xiāo)現(xiàn)象，把潛在的消費(fèi)者吸引過(guò)來(lái)，從而提高售價(jià)，賺取更高的利潤(rùn)。“饑餓營(yíng)銷(xiāo)”是一把雙刃劍。如果某企業(yè)過(guò)度制造市場(chǎng)“饑餓”，進(jìn)而提高產(chǎn)品售價(jià)，當(dāng)產(chǎn)品的價(jià)格提高到消費(fèi)者接受不了或不愿接受的程度時(shí)，就會(huì)感到自己被企業(yè)愚弄，嚴(yán)重時(shí)消費(fèi)者還會(huì)“憎恨”企業(yè)。這其中蘊(yùn)含的哲理是（）。①矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果③整體和部分相互影響，相互制約④矛盾雙方相互吸引，相互聯(lián)結(jié)又相互排斥，相互對(duì)立
2019年7月，良渚古城遺址申遺成功。至此，中國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)達(dá)5處，位居世界第一。申遺成功后，游客可通過(guò)預(yù)約進(jìn)入良渚古城遺址公園，一睹中國(guó)新石器時(shí)代早期區(qū)域城市文明。良渚古城遺址（）。①是支撐中華民族生存和發(fā)展的精神支柱②對(duì)于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)具有重要意義③其獨(dú)特的藝術(shù)成就蘊(yùn)含著中華民族的智慧④佐證了世界人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感
數(shù)字技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)家提供了全新的創(chuàng)作媒介和理念。某藝術(shù)家的作品《神經(jīng)風(fēng)景》通過(guò)將神經(jīng)元數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為虛構(gòu)的景觀，對(duì)思想、記憶，情感這些無(wú)形的東西進(jìn)行表達(dá)，將心靈的無(wú)形性與其潛在的物理對(duì)應(yīng)物進(jìn)行對(duì)比，是數(shù)字重建神經(jīng)元的視覺(jué)解釋?zhuān)@說(shuō)明（）。①意識(shí)內(nèi)容變化本質(zhì)上是客觀存在的變化②現(xiàn)代科技增強(qiáng)了人的意識(shí)活動(dòng)的創(chuàng)造性③意識(shí)反映客觀存在的方式受到科技發(fā)展水中的深刻影響④藝術(shù)創(chuàng)作是按照創(chuàng)作者的意圖改造客觀世界的觀念活動(dòng)
假如你所在的班級(jí)舉辦“詩(shī)詞中的哲學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，請(qǐng)你列舉出兩條蘊(yùn)含哲理的詩(shī)詞，并指出其哲學(xué)寓意。要求不能照抄選擇題上的詩(shī)詞和哲理；蘊(yùn)含的哲理不能重復(fù)。