A、項(xiàng)目
B、開(kāi)發(fā)
C、審定
D、方案
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A、培訓(xùn)需求分析—制定培訓(xùn)計(jì)劃—實(shí)施培訓(xùn)—考核評(píng)估—反饋和總結(jié)提高
B、制定培訓(xùn)計(jì)劃—培訓(xùn)需求分析—實(shí)施培訓(xùn)—考核評(píng)估—反饋和總結(jié)提高
C、制定培訓(xùn)計(jì)劃—實(shí)施培訓(xùn)—考核評(píng)估—反饋好總結(jié)提高
D、實(shí)施培訓(xùn)—培訓(xùn)需求分析—考核評(píng)估—反饋和總結(jié)提高
A、勞動(dòng)實(shí)踐行為
B、領(lǐng)導(dǎo)行為
C、控制行為
D、評(píng)價(jià)行為
A、崗位設(shè)定
B、崗位分工
C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定
D、崗位技能培訓(xùn)
A、形成性評(píng)估法
B、反應(yīng)層評(píng)估
C、學(xué)習(xí)層評(píng)估
D、效果評(píng)估法
A、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)就是按領(lǐng)導(dǎo)的要求把培訓(xùn)做好
B、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)就是把學(xué)員組織起來(lái)安排好集中授課
C、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)就是對(duì)第一次舉辦的培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)
D、培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)是培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的前提
E、培訓(xùn)需求分析預(yù)測(cè)是培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的依據(jù)。
最新試題
（），就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的，更加客觀全面的認(rèn)識(shí)世界，對(duì)待自己、他人、工作和社會(huì)。
拓展培訓(xùn)（體驗(yàn)式培訓(xùn)）的宗旨是（）。
學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。
如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí)，引起工資水平的大幅度波動(dòng)，這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性（）
拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)有（）。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)可以通過(guò)分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來(lái)選擇課題。
（）強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。
拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。
學(xué)習(xí)型組織營(yíng)造全體員工自助學(xué)習(xí)、（）和終身學(xué)習(xí)的氛圍。