A.升華
B.轉移
C.補償
D.推行
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A.用手揉
B.用生理鹽水沖洗
C.用清水沖洗
D.用棉簽去除異物
A.幫助學生形成正確的體育觀念
B.增強學生體質(zhì)
C.培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力與習慣
D.發(fā)展學生的體育特長
2021年教育部印發(fā)的《小學教師專業(yè)標準（試行）》規(guī)定，小學教師的專業(yè)知識包括（）。
①小學生發(fā)展知識；
②學科知識；
③教育教學知識；
④通識性知識；
⑤實踐性知識。
A.①②③⑤
B.①②③④
C.①③④⑤
D.②③④⑤
A.神話起源論
B.心理起源論
C.生物起源論
D.勞動起源論
A.指壓止血法
B.加壓包扎止血法
C.止血帶止血法
D.纏布止血法
最新試題
楊老師認為班級管理不是教師一言堂，學生才是班級的主體，應努力創(chuàng)造民主氣氛，及時采納學生的正確意見，讓學生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是（）。
叮鈴鈴，上課啦。語文課堂上，老師向?qū)W生們展示生字：“風、花、雪、月?！边@屬于（）。
在中世紀的西歐，大學開設的基礎課程主要是“文科七藝”，“七藝”又分為“三科”和“四藝”，“三科”是分別是語法、修辭和邏輯；“四藝”則是算術、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分，“七藝”應屬于（）。
夏朝出現(xiàn)了最早的學校教育形態(tài)，其教育場所是（）。
簡述文獻查閱對教學研究的作用。
在母親節(jié)的時候，王老師給學生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料，讓學生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的方法是（）。
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征，戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定，同學們被深深的震撼，愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于（）。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼，小明在輸入驗證碼后，再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是（）。
對牛老師來說其實并沒有嚴格界定的勞動場所，無論是課堂上，還是教室外，甚至校園外都可能成為他教育教學的地點。這體現(xiàn)了教師勞動的（）。
老師要求同學們第二天帶100根小木棒來學習數(shù)數(shù)。媽媽買回木棒，隨口說了一句：路上掉了一根，這應該不夠100根。小明著急的哭起來，說老師要求的100根，少一根都不行。小明處在（）。