A.解釋現(xiàn)象
B.收集證據(jù)
C.報告整理
D.證據(jù)推理
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C.教學目標
D.教學內(nèi)容
A.教學評價
B.學習評價
C.科學評價
D.核心素養(yǎng)導向
A.歸納分析
B.討論交流
C.解釋論證
D.交流反思
A.重視實驗探究活動
B.全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)
C.以課程標準為依據(jù)，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展
D.加強學生必做實驗和跨學科實踐活動設(shè)計
最新試題
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術(shù)、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
以下不是義務(wù)教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領(lǐng)的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現(xiàn)課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。
認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學業(yè)要求。
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。
經(jīng)歷科學探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。
重視化學教育資源庫建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。
物質(zhì)組成的表示屬于（）學習主題。