A.插入點所在的行加高
B.插入點所在的列加寬
C.在插入點下一行增加一行
D.對表格沒起作用
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A.鄭國渠
B.京杭大運河
C.都江堰
D.葛洲壩
A.西施浣紗
B.貂蟬拜月
C.昭君出塞
D.貴妃醉酒
A.《孽?；ā?br />
B.《警世通言》
C.《老殘游記》
D.《官場現(xiàn)形記》
下圖所示的電影獎項是（）。
A.美國奧斯卡獎
B.威尼斯金獅獎
C.戛納金棕櫚獎
D.柏林金熊獎
A.肖邦
B.柴可夫斯基
C.貝多芬
D.巴赫
最新試題
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
維護自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
從該案例中得到的啟示有（）。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。