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你可能感興趣的試題
A.養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
B.自我反思和批判的能力
C.有對(duì)教育教學(xué)改進(jìn)的熱情,有教育研究意識(shí)
D.獨(dú)立的研究精神
E.掌握教育教學(xué)研究的基本方法
A.“差異交往說(shuō)”
B.“控制缺乏說(shuō)”
C.“心理缺陷說(shuō)”
D.“挫折一侵犯說(shuō)”
E.“手段~目標(biāo)說(shuō)”
A.教師的道德形象
B.教師的文化形象
C.教師的人格形象
D.教師的教學(xué)形象
E.教師的外部形象
A.使學(xué)生掌握思想道德的基本知識(shí)
B.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體
C.培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)
D.使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)
E.為國(guó)家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才
A.英國(guó)
B.德國(guó)
C.美國(guó)
D.法國(guó)
最新試題
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有()
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有()
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
六經(jīng)